六年级语文第5课鲁宾逊漂流记节选

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生活不可能一帆风顺，人生的道路上更是处处充满了挫折和挑战。置身困难和挫折的漩涡中，请不要混新，不要绝望，既来之，则安之，鼓起勇气，以乐观的心态勇敢地面对现实，安心做事，就如同流落荒岛的鲁滨逊一样创作出属于自己的奇迹。一、作者简介及背景资料丹尼尔·笛福（—），英国作家。英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为“英国现实主义小说之父”。代表作有《鲁滨逊漂流记》《辛格尔顿船长》等。《鲁宾逊漂流记》是根据苏格兰水手亚历山大·塞尔柯克在荒岛上的真实经历创作的。据当时的英国杂志报道：年，塞尔柯克与船长发生争吵，被船长遗弃在大西洋中的一座小岛上，他在岛上生活了4年多后被人救回。丹尼尔·笛福受这一事件的启发，构思了鲁滨逊的故事。二、生字预习jù（惧怕）（畏惧）（恐惧）字义：害怕。qī（凄惨）（凄凉）（凄冷）字义：①冷落寂静。②寒凉。③悲伤。mò（寂寞）（落寞）字义：寂静，清净。yàn（宴会）（宴请）（赴宴）字义：①聚会在一起吃酒饭。②用酒饭招待。③酒席。méi（倒霉）（发霉）（曲霉）字义：①衣物、食品等受了潮热长霉菌。②霉菌，真菌的一类，常计生或腐生在食物或衣物的表面，呈细丝状。jí（书籍）（古籍）（书籍）字义：①书、书册。②登记隶属关系的簿册，隶属关系。liáo（聊天）（无聊）（百无聊赖）字义：①聊天，闲谈。②依赖。③姑且fá（乏味）（缺乏）（人困马乏）字义：①缺少。②疲倦。zhà（栅栏）（篱笆栅）（铁栅）字义：栅栏，用竹、木、铁条等做成的阻拦物。kòng（控制）（指控）（控告）字义：①节制，驾驭。②告状，告发罪恶。③倒悬瓶、罐等。kuǎn（贷款）（借贷）（责无旁贷）字义：①借贷，借入或借出（会计工作上专指借出。）②推卸给别人。③宽恕，饶恕。tī（剔除）（挑剔）（玲珑剔透）字义：①把不好的挑出来。②把肉从骨头上刮下来。bì（毙命）（击毙）（坐以待毙）字义：①死。②用枪打死。xí（袭击）（抄袭）（一袭长袍）字义：①袭击，趁敌人不备给以攻击。②照样做，照样继续下去。③量词，用于成套的衣服。fù（倾覆）（覆灭）（覆盖）字义：①翻，倒过来。②遮盖，蒙。三、多音字汇总①bó（停泊）（漂泊）②pō（湖泊）（血泊）①juàn（圈养）（猪圈）②quān（圆圈）（圈套）③juān（圈起来）四、词语解释1、梗概：大略的内容。2、畏惧：害怕。3、流落：穷困潦倒，漂泊外地。4、木筏：用长木材结成的筏子。5、贷方：簿记账户的右方，记载资产的减少，负债的增加和收入的增加。6、畜养：饲养（动物）。7、淡忘：印象逐渐淡漠以至于忘记。8、日晷：古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。9、鹤嘴锄：也叫“鹤嘴镐”，挖掘土石用的工具，搞头两头尖，或一头尖一头平，中间装着木把。因搞头形状像鹤嘴而得名。通称洋镐。10、萦系：记挂；牵挂。五、近义词汇总畏惧——害怕凄凉——凄惨安慰——宽慰防御——防备简陋——简单救援——救助寂寞——孤独野蛮——蛮横六、反义词汇总畏惧——勇敢凄凉——繁华简陋——豪华野蛮——文明淡忘——牢记缺乏——充足七、课文内容导读（一）梗概1、第一部分“喜欢冒险”（第1自然段）：介绍鲁滨逊的基本状况，点明了他喜欢航海和冒险，希望走遍天涯海角的志向。“喜欢”说明航海和冒险是鲁滨逊的爱好；“不畏惧”点出了鲁滨逊的性格特点；“走遍天涯海角”点出了鲁滨逊的志向。这些都为后文鲁滨逊荒岛历险埋下了伏笔。2、第二部分“荒岛生存”（第2—8自然段）：写鲁滨逊流落到荒岛，凭借自己的勤劳与智慧生活的情形。（1）第2自然段：写在一次海难中，鲁滨逊独自流落荒岛。这一段交代鲁滨逊荒岛历险的原因——船严重受损，同伴们都死在海里。无名的、没人居住的荒岛”“到处是乱石野草”点出了鲁滨逊所处的环境很恶劣，预示着他将要面临严酷的生存挑战。“他又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？”用疑问句设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引出下文鲁滨逊荒岛求生的过程。（2）第3自然段：写鲁滨逊幸运地在船上找到一些有用的东西，感到一丝安慰。“一丝安慰”指鲁冰逊在身处孤岛、濒临绝境之际，有三只活着的动物陪着他，这让他心中有了一些慰藉，增加了他生活下去的希望。为了生存，鲁滨逊寻找一切可以利用的资源，从中可以看出他不畏艰难，能够冷静思考，易考智慧解决困难。（3）第4自然段：写鲁滨逊选址搭建简陋的帐篷，等待救援。鲁滨逊选择的地点有两个优势：一是条件宜居；二是便于请求救援。从中可以看出鲁滨逊考虑事情非常周密。（4）第5、6自然段：写鲁滨逊的事物越来越少，他不断努力解决吃的问题。此处两个“竟”字说明这一切都出乎鲁滨逊的意料，他没有想到自己在荒岛上竟然会有成群的山羊，能常常喝牛奶，吃羊肉，还能吃到自己种的粮食。这也从侧面突出了鲁滨逊的勤劳能干和生存能力之强。（5）第7、8自然段：写鲁宾逊在荒岛上遇见野人，救下“星期五”，并和“星期五”一起生活和劳动。“很多年过去了。”过渡句，用一句话略去了鲁滨逊在荒岛上生活的情景，对内容的选取详略得当。“惊恐万分”说明鲁滨逊被脚印吓到了，同时也从侧面说明他已经敏锐地察觉到了又一个潜在的危险——野人。“野蛮的宴会”指的是野人杀掉同伴并且吃掉同伴。鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付野人，说明鲁滨逊没有被危险吓倒，而是勇敢地面对现实，想办法战胜困难。“淡忘”表明鲁滨逊已经完全适应了荒岛上的生活，也从侧面突出了他在荒岛上生活的时间之久。3、第三部分“获救回国”（第9、10自然段）：写鲁滨逊和“星期五”救了船长，船长带他们回到了英国。（二）节选1、第一部分“困难重重”（1—7自然段）：写鲁滨逊在荒岛上困难重重的生活情形。（1）第1自然段：写鲁滨逊在荒岛上开始了忧郁、寂寞的生活。作者用第一人称来叙述，写的都是“我”的眼中事、心中事，充分展现了“我”的内心世界，更具真实感。“令人忧伤”“没有语言交流”说明鲁滨逊独自一人流落荒岛，生活寂寞而痛苦。鲁滨逊借助日期和自然现象推测自己所处的位置，说明鲁滨逊不但细心，而且具有丰富的科学知识，这也是他得以生存下来的重要原因。（2）第2自然段：写鲁滨逊用刻痕的办法来记录日期。说明鲁滨逊是个做事细心、充满智慧的人。（3）第3—5自然段：写鲁滨逊几次回到船上搜集生活用品。“不值什么钱”“却很有用”说明在孤岛上，有利于生存的东西才是最实用的东西，也表明鲁滨逊是一个目标明确、非常善于取舍的人。“以备不时之需”说明鲁滨逊是一个非常有远见的人，考虑事情非常周密。两个“不稀罕”和“只”表明鲁滨逊非常寂寞，他希望狗能和他聊天，但这显然是办不到的。“虽然缺乏，但我很快就习惯了。”缺的东西很多，但鲁滨逊很快就习惯了，表明了徐宾逊对环境的适应能力很强，体现了他乐观的生活态度。（4）第6自然段：写鲁滨逊在缺乏工具的情况下，几乎花了一年的时间才布置好住所。详细叙述建造栅栏的过程，既写出了建造过程的艰辛，也点明了工具的重要性。“一年”说明时间之长，“小小”说明工程很小。“一年”和“小小”的对比，突出了没有工具使得布置著作的工作进行的非常艰难。（5）第7自然段：写鲁滨逊不介意工作麻烦，始终保持良好的心态。“但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？”反问句加强语气，凸显出鲁滨逊在恶劣的生存环境下的乐观心态。2、第二部分“积极乐观”（第8—10自然段）：写鲁滨逊对自己的处境所作的理性分析，体现了他正视现实、知足安命、积极乐观的生活态度。（1）第8自然段：写鲁滨逊用对比的方法分析自己的处境，知足安命。从鲁滨逊的行动中体会他心态的变化，此时他已不再忧郁合伙寂寞，而是已经开始冷静地面对现实，在逆境中寻找安慰和满足。（2）第9自然段：写鲁滨逊在逆境中自我安慰，总结经验教训。这一段点明了鲁滨逊能孤身一人在岛上生活的原因，也是鲁滨逊积极乐观的人生态度的体现。（3）第10自然段：写鲁滨逊已经适应当前的处境，尽心安排自己的生活。“着手调整”“安排得舒舒服服”可以看出，鲁滨逊的心态已经发生了变化，他开始知足安命。八、主题概括《鲁滨逊漂流记（节选）》一课内容由“梗概”和“节选”两部分组成。“梗概”介绍了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“畜养种植”“救星期五”“获救回国”等情节。“节选”写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。课文表现了鲁滨逊不畏艰险、聪明能干、顽强乐观的精神品质。九、课文习题1、默读梗概，想想这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，用小标题的方式列出来。（方法：梗概部分一共10个自然段，按照时间顺序概述了《鲁滨逊漂流记》的主要内容。通读梗概，找出其中写了哪些事，然后用简介的语言进行归纳。）流落荒岛→建房定居→蓄养种植→救“星期五”→获救回国2、读节选的片段，说一说：鲁滨逊克服了哪些困难？他的心态发生了什么变化？你觉得鲁滨逊是一个什么样的人，可以从他所列的好处与坏处的对比中，体会他的性格特点。克服的困难：没有住所，缺乏食物，没有生活用品，处境危险，无人交流。心态变化：由刚开始的“忧伤”到“值得宽慰”，再到“焉知非福”，最后到“尽我可能把一切安排得舒舒服服。”在这个过程中他由孤独、寂寞、恐惧变得积极乐观、知足安命。鲁滨逊是一个不畏艰险、机智坚强、聪明能干、顽强乐观的人。「六年级语文」第一单元《语文园地》学习笔记及单元知识点汇总「六年级语文」第4课《藏戏》学习笔记，来自雪域高原的艺术珍宝「六年级语文」第3课《古诗三首》笔记，品味古诗中的民俗文化情「六年级语文」第2课《腊八粥》预习笔记，浓香腊八粥浓郁民俗情

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