转自：玉溪网
年求实小学“儿童乐队”成员与教师合影。前排左一持三弦者为聂耳。
聂耳使用过的笛子
求实小学发给聂耳的毕业证书
因房东把房子收回，聂耳家再次搬家，由老昆明的威远街菜市迁到了端仕街居住。这条街是昆明市木器店最集中的街道，大小不同的店铺有很多家。大多数木器店都以做桌椅板凳等常用家具为主，只有个别店铺可以做精细的木活。聂耳家在端仕街居住的时间不长，聂耳却在这里迷上了乐器。深夜闻笛一个月光皎洁的夜晚，彭寂宽走下楼来看聂耳。一看，人不见了，她又到临街的门诊室去找，只见聂耳正伏在铺柜上听街上传来的笛声。这笛声像森林中流淌出来的一股清泉，时而快活地奔跑、跳跃，时而从高高的岩石上跌落到深深的谷底，时而又像小兔一样钻进了草丛中。聂耳听得入了神，连他母亲走近也不知道。这笛子的确吹得太响亮了，特别在夜深人静的时候，听起来更是不同凡响。她没有惊动他，一直听到一首曲子吹完后才出声问道：“老四，你的作业做完没有？”“早做完了，我正在听街上传来的笛声。”聂耳如梦初醒地回过头来对母亲说：“你知道是什么人吹的吗？”“是一位新搬来的木匠，他姓邱，人们叫他邱师傅。”第二天放学后，聂耳到铺子门口去看这位四川籍的木匠师傅。他大约有30岁，体格健壮，五官清秀，生性活泼，穿一件青布衫子，衫角撩起，别在宽宽的裤腰带上。木匠边哼着四川小调边做活，见一个小孩子久久站在门口看他做家具，便问：“娃儿，你瞧上什么宝贝啦？叫什么名字呀？”“我妈是下边药铺的聂师母，我叫聂守信，想听你吹笛子。”邱师傅觉得这个娃儿十分可爱，又聪明又懂礼貌。于是把装在樟木盒子里的笛子拿出来让聂耳看，告诉他现在回家好好做作业，等晚上再来听笛子。原来邱师傅还没有成家，他带着一个徒弟帮他做些杂活。由于他性情和蔼，喜欢亲近小孩，所以街坊里有的人叫他“娃娃头”。音乐王子聂耳认识了邱师傅后，每天晚上都要去听他吹笛子。并且很仔细地观察他吹奏的每个动作，嘴唇放在笛孔的什么位置，手指起落发出什么声音，他的指法、用气等，聂耳都牢记在心里。回到家里，聂耳就用向同学借来的笛子学着吹奏。开始，总是吹不响，后来终于吹响了，但吹奏歌曲时感到又费劲又难听。一天晚上，聂耳又去找邱师傅。“请你教教我吹笛子可以吗？”“我吹得也不好，但可以把我知道的教给你。你以前吹过没有？”“我只吹过树叶，笛子自己学了几天，感到吹起来十分费劲，又不好听。”“会吹树叶就能学会吹笛子。莫急，你吹吹让我听听。”说着，邱师傅把笛子递给聂耳。聂耳接过笛子吹奏起来，还是有些脸红筋涨，非常费力。邱师傅认真地观察后，把换气、吹奏的正确方法向他进行了讲解，并且指出了他不正确的动作与姿势，然后又反复做示范。经过邱师傅的指点，聂耳才知道自己吹不好的原因。通过努力，不断改正，聂耳进步很快，不久就初步掌握了吹奏技巧，吹起来既轻松又顺畅。音乐使他们相识恨晚。聂耳被木匠迷住了。他喜欢木匠黑里透红的脸，喜欢他闪着笑意的双眼，喜欢他高高的鼻梁，喜欢他嘴里露出的洁白牙齿，喜欢他清亮的四川口音，喜欢他那双穿着凉鞋的大脚和关节凸起的巧手。在聂耳的眼里，邱师傅就是神话里的一位非常英俊的“音乐王子”。儿童乐队有一件让聂耳很苦恼的事就是向同学借来的笛子，人家要回去了，自己想买一支，又没有钱，只好在练习时到邱师傅那里借来吹吹，吹完后立刻归还。在昆明热闹的街区，聂耳有时见到卖竹笛的小贩，把长长短短的笛子放在一个布袋里挂在肩上叫卖。为了招徕顾客，他会边走边吹奏一些民间曲调，十分好听。聂耳只能追着卖笛子的小贩，在背后倾听，看见有人买了笛子，心里很是羡慕。“如果我也有一支笛子，那该多好啊！”这个愿望，后来才得以实现。那是过春节时，他们弟兄三人把亲戚和长辈们给的“压岁钱”都拼凑在一起，买了一支竹笛、一把胡琴和一把小三弦。从此，弟兄三人常在一起练习合奏。后来，聂耳对音乐的兴趣越来越浓，继学会吹笛子后，又学会拉二胡、弹三弦和弹月琴。经过一位小学老师的指导，加上他不断苦练，已经能用这些乐器演奏一些歌曲了，他的心里十分高兴。昆明私立求实小学为了丰富学生的文娱生活，经常举办游艺晚会，排演一些小型节目，如清唱、乐器合奏、大合唱、双簧等。在老师的指导下，各班的小同学自排自演，有时还进行歌咏比赛。聂耳当然就是这些活动的积极分子。因为乐队排练需要把人员固定下来，经过各班推选，全校喜欢音乐的同学组建了一个“儿童乐队”。乐队的主要乐器有风琴、胡琴、唢呐、笛子、二胡、月琴等。当时，聂叙伦也在求实小学读书，比聂耳高一个年级，也是乐队的成员之一。“儿童乐队”一共有10多个人，聂耳演奏的乐器主要是笛子，有时也弹三弦、拉胡琴。由于他对乐谱比较熟，掌握的乐器也比较多，大家就推选他担任“儿童乐队”的小指挥。乐队经常演泰的曲目有《苏武牧羊》《梅花三弄》《昭君和番》《木兰从军》和一些流行歌曲，每次演出都很受观众的欢迎。多给“补助”昆明私立求实小学为了让社会各界人士和学生家长了解办学情况及学生的成绩，经常在年终考试结束以后，举办一次学生成绩展示会。到时就把各班学生的作业成绩陈列出来，请家长和社会上关心教育事业的人士前来参观指导，其目的是为了得到各方面的支持赞助，以便把这所学校办得更好。年冬天，考试结束以后，学校照例举办学生成绩展示会，请学生家长和社会各界人士参观指导。当天晚上，还在学校里举办了游艺晚会。这时有一位刚从边疆来昆明的傣族土司，也被邀请来参观。他认真地查看了学生的作业后，对大家取得的成绩表示肯定。晚上，他还兴致勃勃地来看小学生的演出。苏校长陪着傣族土司坐在前面，观看了聂耳指挥的“儿童乐队”演奏迎宾曲。接着，苏校长请穿西服打领结的土司上台发表演讲。这位大学毕业的土司汉语讲得并不流利，故没有讲多少话就下来了。轮到聂耳以学生自治会会长的身份致答谢词了，他没有去背国文老师起草的干巴巴的讲稿，也没有用“之乎者也”的文言文讲些枯燥无味的话，而是按自己的思路讲起来：“听说土司先生光临本校，同学们都很高兴！大家换上干干净净的衣裳到了学校，排好整齐的队伍，等待贵宾到来。苏校长说，土司先生读过大学，很有知识，是位关心贫苦娃娃读书的好心人……我们很佩服这样的人。求实小学的苏校长也是位热心平民教育的专家，他用私产办学，学费收得很低，有这样的一些好心人，是我们穷苦娃娃的幸运！”苏校长坐在台下开始有点紧张，怕聂耳讲得不顺畅。听到这里，他的心情放松了，先是点头微笑，接着掏出手帕擦去泪水。“我们感谢土司先生的光临与厚爱，特意来参加游艺晚会，希望先生多多指教，多给辅助！”聂耳讲完话，恭恭敬敬行了个礼，跑进了后台。这时整个会场响起了噼噼啪啪的掌声，苏校长、老师们以及傣族土司也给他鼓掌。晚会上，这位土司以惊奇的眼光看着聂耳的表演，频频点头，同时赞不绝口。晚会上，聂耳除了指挥“儿童乐队”进行演奏外，还参加了“清唱”和“双簧”的演出。土司深受感动，他认为这样小小年纪的娃娃能说会讲，文艺表演又这样精彩动人，真实地反映了这个学校的良好教育状况，对这样的学校应该大力支持。同时，他又把聂耳结束讲话时说的“辅助”二字听成“补助”，于是他当场提起毛笔，写下了自己的名字，为求实小学捐款块大洋。这对学校来说，是个很大的鼓舞，对于“儿童乐队”，也进一步扩大了影响。后来其他社会团体和学校举办游艺晚会时，请“儿童乐队”去演奏的比过去更多了，聂耳也为面临经济困难的学校作出了贡献。识别
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