一、课文内容介绍
作者先写海滨，再写小城，意在把小城放在海滨这个大的背景下，使小城更加美丽。海天辽阔，小城玲珑，浑然一体，美不胜收。描绘的景物色彩斑斓:有蓝色、棕色、银白色、灰色、金黄色、青色··这些丰富多彩的颜色，展示了海滨的美丽景色。从小城的庭院、公园、街道三处景物，突出了咩力和整洁的特点。
二、教学目标
1.理解课文内容，抓住文中重点词句，了解、体会海滨小城的美丽、整洁。
2.学习作者抓住事物特点的观念方法，指导学生有感情地朗读课文。
三、互动课堂一
1、朗读1-自然段，用自己喜欢的方式画出描写海滨的景物，看看作者是如何描写海滨美景的。
2、海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。
、天空飞翔着白色的、灰色的海鸥还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
4、早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵都被朝阳镀上了一层金黄色。
5、海边是一片沙滩沙滩上遍地是各种颜色，各种花纹的贝壳。
贝壳:数量多、美丽
6、这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。拟人，写出了孩子们对海滩上贝壳已经司空见惯，提不起一点儿兴趣。
7、渔船归来的热闹场景远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
四、互动课堂二
1、自由读课文4-6自然段，每段围绕哪一句话写的?找出概括海滨小城景物特点的一句话。
2、这座海滨小城真是又美丽又整洁。海滨小城庭院小城里每一个庭院都栽了很多树。
中心句，总起下文。
、树种类多有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。4、凤凰树花开得热闹凤凰树开了花，开得那么热闹。
5、小城好像笼罩在一片片红云中。
写出了花的多和艳，争相开放。
运用比喻的手法，把凤凰花比作红云，写出了凤凰花的多而鲜艳。
6、小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
运用比喻的修辞手法，把榕树比作撑开的绿绒大伞，写出了榕树的高大浓绿和枝繁叶茂
7、小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
突出了街道的干净
五、作业
说一说:小城的树美、花美、环境美，你们知道这样的美是谁创造的吗?
六、测试题
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