张店区，山东省淄博市辖区，位于淄博市中部。张店区是鲁中地区的交通和通信枢纽，是济南都市圈重要节点城市之一，距济南国际机场70公里，年10月，成为全国综合实力百强区排行榜（全国百强区）第43名。入选年度全国新型城镇化质量百强区。
01山东理工大学
山东理工大学创建于年，坐落在历史悠久的齐文化发祥地——山东省淄博市，是国家国防科技工业局与山东省人民政府共建高校，是山东省重点建设的以理工为主的多科性大学。学校现为国家人才培养模式创新实验区、首批国家级“卓越工程师教育培养计划”试点单位、全国大学外语教学改革试点单位、全国大学生KAB创业教育基地、全国教育信息化试点优秀单位、研究生推免资格高校、山东省“应用型人才培养特色名校”立项建设单位、山东省首批文明校园。
学校现有27个学院，20个校级研究院。拥有博士后科研流动站3个，博士学位授权一级学科4个，硕士学位授权一级学科23个，硕士专业学位授权类别14个，本科专业70个，拥有农业工程、机械工程、化学工程与技术等省一流学科，化学、工程学等学科已进入全球ESI排名前1%，学科专业涵盖工学、理学、经济学、管理学等9个门类，已形成多学科协调发展的学科专业布局，全日制本科在校生余人，在学研究生余人。
学校分东、西两个校区办学，校园占地亩，校舍建筑面积万平方米。图书馆藏书万册，电子图书、期刊（含学位论文）万册。教学科研仪器设备总值5.89亿元。拥有国家级（虚拟仿真）实验教学示范中心2个、国家级工程实践教育中心4个、国家重点实验室分实验室1个、国家工程技术研究中心（含分中心）3个、国家地方联合工程研究中心2个、教育部工程研究中心1个。
学校大力实施“人才优先战略”，把师资队伍建设作为“首要工程”，坚持引育并举，获评山东省人才工作先进单位。现有专任教师人，其中教授人、副教授人，具有博士学位教师人。拥有双聘院士5人、俄罗斯自然科学院外籍院士2人、法国欧洲科学、艺术与人文学院院士1人、格鲁吉亚国家科学院外籍院士2人、山东省“一事一议”引进顶尖人才1人、国家重点工程人才6人、“万人计划”领军人才3人、长江学者特聘教授1人。
学校始终坚持教学工作中心地位，深化教育教学综合改革，实施人才培养质量提升工程，着力培养有社会责任、有创新精神、有专门知识、有实践能力、有健康身心的应用型高级专门人才。“十二五”以来，学校获国家级教学成果奖二等奖、省级教学成果奖特等奖等省级以上教学成果奖31项。拥有国家级特色专业5个、首批教育部“卓越计划”试点专业3个；国家级精品课程5门、国家级精品资源共享课3门、国家级双语示范课程1门；国家级规划教材32部；国家级教学团队2个。深化创新创业教育改革，大红炉众创空间获批科技部“国家备案众创空间”。
学校坚持“出人才、出成果、出效益”的科研工作方针，积极为区域经济社会发展服务，主动对接山东省新旧动能转换重大工程，与地方共建个科技研发和技术转移转化机构，荣获“山东省产学研合作创新突出贡献高校”。“十二五”以来，学校承担省部级以上项目余项，其中国家级项目余项；荣获省部级以上科研奖励余项。
学校坚持对外开放办学，健全校院两级国际化推进机制，已与美国、英国、俄罗斯等29个国家的所高校和科研院所建立友好合作关系，开展4个中外合作办学本科项目。积极发展留学生教育，是中国政府奖学金来华留学生培养院校，年度来华来校留学生余人。
面对新时代高等教育改革发展的新形势和新机遇，山东理工大学将秉承“厚德、博学、笃行、至善”的校训，坚持立德树人根本任务，以服务国家和区域发展战略需求为导向，以高质量发展为主题，以深化综合改革为动力，实施人才工作优先发展战略。
02山东铝业职业学院
山东铝业职业学院是经国家教育部批准设立的公办全日制普通高等职业院校（学院代码D）。主办方是中国铝业集团有限公司，由山东铝业有限公司实施管理。中铝是国家重点扶持的中央企业和骨干国企，在世界强企业榜排名位。
作为我国铝行业系统内唯一的一所高职院校，学院是国家首批“高技能人才培养示范基地”，是教育部首批现代学徒制行业试点院校，是全国电子信息人才培训基地，是全国职工教育培训示范点，是全国有色金属行业职工继续教育基地，也是山东省首家高职院校互联网学院、山东省“金蓝领”培训基地和山东省技师培训基地。办学六十年来，学院为有色金属行业和山东省地方企业培养输送了6万余名懂经营、会管理、能操作的技术技能人才，成为铝行业技术人才“摇篮”。
年9月，中铝科教园在美丽的威海市南海新区建成，学院有幸成为首批入驻科教园的单位，开启了转型发展新征程。威海市南海新区是国家战略山东半岛蓝色经济区重点建设的海洋经济新区之一，也是威海市举全市之力重点打造的现代化、国际化、生态化的副中心城区。
山东铝业职业学院努力探索行业企业兴办职业教育的规律，发挥校企一体化的办学优势，形成了“校企相融、产学互动”的办学特色。行业企业专家占专业设置与指导委员会人员半数，实现专业设置与企业需求相融；人才培养方案纳入企业人才培养计划，实现人才培养规格与企业相融；师资与教学资源共享，实现人才培养过程与企业相融；双向进入，实现师资队伍建设与企业相融。
“三个阶段”培养学生过硬本领。第一阶段是认知实习，第一学年用三周时间安排学生到企业中根据自己所学专业了解其对应的岗位、工作环境、工作流程、操作设备及技术要求等；第二阶段是跟岗实习，第二学年用三个月时间安排学生到企业中拜师学习，一个师父带领三至五个学生到一线岗位进行实际操作，学习技术技能。第三阶段是顶岗实习，第三学年用不低于六个月时间安排学生到优秀企业中进行顶岗实习，帮助学生在工作岗位中自立自强、成熟起来。
“三个维度”促进学生全面发展。从职业能力培养、职业精神塑造及人文素质培育三个维度全方位提升学生综合素质。职业能力方面，本领过硬的一技之长，保障学生立足社会、养家糊口；职业精神方面，融入企业、爱岗敬业、奉献社会；人文素养方面，人际沟通、形象气质、社交礼仪、材料写作、兴趣广泛、心理健康、情趣高雅、向上向善。“三个维度”自成体系，在人才培养实施上融为一体，形成一个互相助力、相互推进的人才培养新体系。
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