#孩童教育#为孩子选择喜爱的玩具：按孩子身心发展的特点，来选择合适玩具。孩子最喜欢玩玩具，特别是在游戏时不能没有玩具，玩具能提高游戏的兴趣，它的形象生动、色彩鲜艳、造型优美，给孩子以美的感受，它能扩大孩子的眼界，激发思维和想象，启迪孩子的智慧。它又能促进各器官、肌肉、骨骼的发育及动作的发展。玩具具有多方面的教育作用，是孩子在身心发展的各个阶段中不可缺少的伴侣。常见到一些父母到了玩具店，不知如何选择玩具，自己认为好玩的玩具，买回去后孩子却不爱玩。有的父母只看外观新颖，而将价高质差的玩具买回，孩子玩了几次就坏了。因此，为孩子选择合适的玩具，必须要了解孩子身心发展的特点和各个年龄时期游戏的需要，并知道各类玩具的教育作用，才能使孩子喜爱玩，使玩具能发挥作用。所以，应该根据婴幼儿的身心发展特点来选择玩具，应要求玩具的形象要正确美观、设计简单、富有教育意义，如市场上有些红色熊猫，蓝色兔子的绒制动物的形象就不真实，因为现实生活中没有这样的动物，就不能起到教育作用。玩具要安全卫生、结实耐用，反之则易引起伤害，如铁皮、玻璃、带有尖角、锋利的玩具都易伤害孩子，不宜玩。还有些不能洗晒和消毒的玩具也不宜于婴幼儿玩。玩具要使用方便，多用多变，让孩子百玩不厌，如积木、拼板、插木、胶粒等因玩法多、变化多、为孩子们所喜爱。一般孩子玩的玩具种类很多，一般可分为：形象玩具：如孩子想象自己是妈妈，抱娃娃喂饭、穿衣、睡觉。模仿动物叫声做游戏。学驾驶员开汽车都是通过这些形象玩具来认识事物的建筑玩具：是一种没有定型的玩具，可以根据孩子的意愿和想象建筑，拼搭成所需要的形象物体。如积木、塑料插片、拼板、彩色胶粒等属建筑玩具。智力玩具：是丰富知识和发展智力的玩具。如画有大小、颜色、形状及各种图形的图片或拼板、转盘、六面图等玩具，可以促使孩子动脑去思考，对物体进行分析和比较。运动玩具：是进行各种体育活动的玩具。如发展大肌肉运动的玩具：皮球、拖拉玩具、小自行车等，孩子玩时可做走、跑、踏的各种动作练习。发展小肌肉活动的玩具，如串珠、套碗、转盘等进行手指动作练习。这些玩具能促进动作发展，锻炼体力，增进健康。音乐娱乐玩具：是一种具有优美动听的音响，逗人愉快的形象，配合孩子动作的玩具。如不倒翁、跳蛙、爬猴、母鸡生蛋、熊猫吹泡泡等娱乐玩具能使孩子感到轻松、欢乐，可以促使孩子情绪愉快，培养乐观、开朗的性格。学乐器，不一定要高档、高投资，比如钢琴、电子琴、小提琴等。一些费用不高，求师不很难的小乐器就可以，比如：口琴、笛子一类。不求水平很高、成专门人才，只要能自娱、自乐就行了。除了欣赏之外，还可以培养孩子演奏简单的乐器。游戏材料和自制玩具：孩子喜欢的玩具不一定都要父母花钱买来，在自然界有取之不尽的游戏材料，如水、沙、泥、石子、树叶、树枝、雪、贝壳等，孩子在游戏中可以自由玩弄制成他自己喜欢的玩具。还可以利用家中的废旧物品如塑料瓶、牙膏盒、汽水瓶盖、棒冰棍、包装纸、绳子、碎布等来充当游戏中的代用品去玩，孩子可以将这些东西在父母的帮助下做成各种玩具如轮船在水中飘，塑料瓶口包上布和棉花做成小娃娃。汽水瓶盖既可做盘子也可做棋子等，这些东西随手可得、变化无穷、百玩不厌。希望父母根据自己孩子的年龄和爱好来选择合适的玩具。
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