“名师引领教学相长助力教育质量提升——滨州名师工作室巡礼”（二十六）
滨州初中音乐名师工作室：倾心团队建设打造音乐教学名片
全名：滨州市初中音乐名师工作室
学术顾问：徐春云、蔡惠清、宋燕
主持人：王真
团队成员：王银晶、李雪梅、付静、谢德强、柴丽娟、李霞、刘悦珍、刘波、刘玲、赵丽丽、于春霞
音乐，让您想到什么？是扼住命运咽喉的贝多芬，还是击鼓骂曹的祢衡？是临刑前喊出“广陵散于今绝矣”的嵇康，还是在病床上写作《安魂曲》的莫扎特？是“魔性十足”的《小苹果》，还是又美又飒的《乘风破浪的姐姐》？
音乐课，可不是唱唱歌、跳跳舞就完了，它不止是旋律、节奏等知识，不止是＂加个小花＂、＂搭个小桥＂的技巧，它是实践性很强、涉及面极广的一门学科。尤其在中学时代，多彩斑斓的青春期需要音乐的滋润、艺术的唤醒，从而启迪灵性、健全人格，形成对古典艺术、流行文化的判断能力。
海顿说，艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。三年来，滨州市初中音乐名师工作室致力于“两翼齐飞”：精心教研，磨课中成长、思辨中提升；倾力实践，沉浸于各类音乐活动，为孩子们插上梦想的翅膀。切磋琢磨、砥砺前行，他们的目标是将团队锻造成研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心。有一分热、发一分光。
这些音乐名师都是“教研达人”，屡屡承担国家、省级重点课题
或许出乎您的意料：这些音乐名师，都是“教研达人”！
如主持人王真年参加工作，是省教学能手、市优秀教师。年她的课获省优质课一等奖，年获中国教育学会二等奖，年获省一师一优课优课奖。教学论文获省一等奖，曾承担省级课题、中国教育学会“十一五”规划重点课题、全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题。再如，成员王银晶多次参加国家级省级研究课题，成员付静曾主持省教研室课题，于春霞也参与过国家级课题顺利结题，论文荣获国家级二等奖。
同时，他们又是“拿奖高手”。他们建立和陪伴各学校音乐社团，寒暑假、周末、中午晚上休息时间，排练、比赛不断。如王真带学生参加了全国魅力校园合唱比赛获二等奖，她还带领滨城区教师合唱团获滨州市首届教师合唱展演第一名，代表滨州市教师合唱团参加省级比赛获二等奖。再如成员刘悦珍组织学校竖笛乐队、军乐队、合唱队，多次获得区、市级比赛一等奖，成员李霞辅导的合唱团获省合唱展演一等奖。正因此，这个团队研讨氛围、实践精神浓厚。
音乐学科核心素养包括审美感知、艺术表现、文化理解。根据艺术表现的四个形式，工作室确定了四个课题：初中音乐提高学生演唱能力的策略研究、小乐器进初中课堂促进学生音乐表现能力的策略研究、初中音乐教学中提高学生识读乐谱能力的策略研究、指向提高学生音乐表现力的声势律动教学研究。
研究中，他们大面积阅读、扎实思辨，秉承“厚德精技、砥砺前行”的格言，在教学科研、课题研究中携手并进、共同提高，顺利完成了各项课题任务。
扎实有效的磨课是教师专业化成长的绿色通道
此间，团队形成了共识：教师的专业发展离不开“实践反思、同伴互助和专业引领”，而“磨课”是教师专业化成长的绿色通道，也是教学教研活动的主要形式之一。
他们按照教育局要求，认真打造代表课，及时确定授课人，深入挖掘教材，精心设计教学过程，多次在线上及线下研讨，通过听评课积极改进，在教学研讨会上做了精彩展示。从中，教师们更多学会了发散性思维，优化了聆听过程，精心设计体态律动，让学生随乐而舞、随乐而动。
他们不仅
