当今社会是一个经济与科技、知识与力量、人才与实力大融合的新时代。可能会有很多观点认为现代的孩子们没有必要在学习几千年前的那些古诗词、文言文和陈规陋习了，这些东西都已经退出历史的舞台了，几乎没有实用性和存在的必要了；只要学习好计算机、物理、化学以及专业性的知识才能够占有当下、把握未来。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪
作为家长已经从内心深处产生了学习古代文化艺术的抵触心理，故而对孩子学习古诗词的学习要求就不怎么严格，久而久之就导致孩子们古代文学知识欠缺、学习成绩低迷。怎样才能很好的帮助孩子们学习好古诗词就成为了一部分父母最大的心病。今天就让我一起和大家探讨学习古诗词的学习技巧，以便更好的激发孩子们的学习热情、提高孩子们的学习成绩。
移舟泊烟渚，日暮客愁心
一、为什么要学习古诗词
首先，中国古典诗词给了我力量，那些在最简短文字中蕴含的智慧，是中华民族的先人留给我们宝贵的财富。
横看成岭侧成峰，远景高低各不同
千古流传下来的诗文，凝聚着作者强烈的思想感情，以富于想象，语言精炼而形象，有鲜明的节奏与韵律这些特点，在文坛占据着一席之地。它是古代文化精英对宇宙自然的独特关照，是对历史人生的深刻感悟更是情感生活的丰富体现。
某位国学大师这样说道：人生各有自己的意义和价值，我追求的不是享受安逸的生活，要把对于诗歌之中生命的体会，告诉下一代年轻人。小孩子是不了解诗意的，但根本没关系，就像唱歌一样。记忆在行云流水间增长了孩子的底蕴。
走进古诗文的世界，你能常常和李太白醉酒狂歌对月吟诵，和杜少陵一起凭轩涕泪忧国忧民；和王维一同领略山间风雅之趣；与苏轼泛舟赤壁、竹杖芒鞋啸傲山林……是个用最精简的语言，诉说着文人墨客的豪情逸致。
苍山负雪，明烛天蓝
在古诗文的世界里，有九死不悔上下求索的追求，有富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的浩然正气，更有出淤泥而不染，濯清涟而不妖的崇高人格……
俗话说：熟读唐诗三百首，不会背来也会吟。从小接触古诗文，徜徉在诗歌的海洋中，从优秀古典诗文中摄取精神的玉泉甘露，慢慢滋润着我们的心灵，丰富着我们的诗性，培养着我们的文学素养。
古诗文离我们并不遥远，它们的存在是历史的证明，是一代代文人墨客生活绽放后的痕迹；优秀的古典诗文，不仅充分显示出古代文化精英无与伦比的艺术创造力，更渗透着浓郁的人文意识，从幼时开始，以吟诵记忆的方式累积古典诗文，追寻文豪脚步，感悟悠长历史沉淀下文学的魅力。
牧童骑黄牛，歌声振林樾
虽然，教材改版一直进行着，最为明显的就是新版部编本语文教材，对课文篇目进行了大换血——但古诗文篇目大幅增加。整个小学6个年级12册共有古诗文篇，平均每个年级20篇左右，占课文总数的30%左右。与原有人教版教材比，增幅达80%左右。初中6册选用古诗文的分量也增加了，不难看出，古诗文在语文学习中的地位愈加重要。
二、五大技巧帮助你
学习本来就是一件比较艰涩的事情，然而对于一个涉足古诗词、文言文不深、社会阅历尚欠的初学者而言就更加艰难，但大家绝对不要因为学习困难而停滞不前，放弃学习，这是万万不可的。下面我就结合我个人学习的实际情况浅谈学古诗词十法，希望能对大家有所帮助和启迪。
长空澹澹孤鸟没，万古销沉向此中
一是逐步培养孩子的学习兴趣。想要学得好文化知识，首先就要其喜欢上文化知识，让孩子们知道文化知识的内涵和魅力，只不过这个过程是最为艰难的，需要长期的坚持和塑造。这个过程需要家长主要参与完成以下价格方面的工作，具体是，一要讲故事，将一些关于古人的传奇故事，要将名人经典、典型案例要融入其中，使孩子在无声无息的故事环境中就已经开始接触古诗词。二要看动画，可以通过下载的方式在电视机上经常播放一些有关成语、唐诗等古代文化的动画片，以孩子最容易接受的方式加以灌输学习。三要听广播，每天晚上睡觉前家长可以播放一些童话故事让孩子们听，这些故事既可以当做摇篮曲又可以是学习的另一条途径。假以时日，孩子的学习兴趣就会逐渐形成。
二是学背结合，不提倡死记硬背。学习的目的就是要正真的掌握文章的要义，而不是条条框框的让孩子们不假思索的记住，这样一来，孩子们掌握的只是死文化，不会是活知识。首先，要能够识文断字，弄清楚作品的作者、书写背景、作者当时的处境，这样就会弄清楚文章的大背景。另外要逐字逐句的熟读文段，弄懂字句的含义、段与段之间的关系，做到这一步就有利于后期文章分析和解答的发挥。最后就要在前两部的基础上站在作者的角度上融入创作情境，意境、意义也就不言而喻了。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
三是多听多学多记。学习的过程是艰涩的，但坚持是最难能可贵的。要想学的号就要不失时机的在各个环境进行学习，比如：走在大街上遇到各种店铺的广告牌，就要让还在尝试着识字晓义，往往店铺的名称一般都取得是比较经典的，川江坝子狗不理包子一剪梅全聚德德生祥等等，既可以识字又可以明白牌匾的意思，即使不经店铺门也知道这家店是做什么生意的。还可以在超市、饭馆、博物馆等地方随处学习、时时识字，提高文化知识，当然，这个过程就学要家族长全力配合。
四是家长要积极参与配合学习。当然，孩子们要学习好古诗词少不了家长的全力配合，期间，家长既要当好教导员、保管员、导购员、引导员更要当好向导员，从学习环境、物质资料、教学基础等方面得到全方位的保障；俗话说得好，要给孩子一杯水，老师首先自己要有一桶水。这要求做老师的家长在日常的教学中，努力提高自己，外塑形象，内强素质。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
五是学习教育要循序渐进。初读古诗时，孩子要坚持课前预习古诗词，并要做到熟读古诗，古诗词，就其语言和内容而言，其实真的离我们的时代比较遥远。古诗词寄予着古人的思想与情感，与当今孩子的生活还是有相当大的距离。仅就课堂上的那么点时间，孩子是不能把整首诗全部掌握的，因此，课前预习，搜集资料、了解古诗的背景是尤为重要的。
首先，看标题，可以毫不夸张的说标题是古诗词的眼睛。透过标题，我们能够捕捉到很多信息。古诗的标题极为凝练，需要花时间才能真正理解。如果能真正做到这点，孩子不仅能培养到搜集信息的能力，而且能锻炼他们的口头表达能力和听说能力，同时又加深了对诗歌意境的理解和对诗歌整体感情基调的把握。
其次，要了解作者。孩子可通过各种渠道，如图书、网络等，查找、探寻诗人的生平、经历、成就，做到了解诗人。
骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。
再次，要熟读古诗词。朗读是学习古诗的一个重要的途径，在读的过程中，要争取能背下来，为后面的古诗学习作好铺垫。如果孩子真的能坚持这样的学习过程，就能更好地提高学习的效率。
要精读诗词，做到了解诗意。在品词析句时，要体味诗词中的意蕴，读熟古诗词后，就开始了解诗词的意蕴了，在语文课本中，古诗词都会有注释，孩子可以结合起来理解。本人比较喜欢孩子自主学习诗词，家长可以提供适当的帮助。诗词其实是人类语言文化的精华，一字一句都是诗人经过斟酌得来的，有的甚至达到了完美的境界。如果我们一字一句地逐一讲解，反而会让古诗失去原本的魅力。古诗的学习，重点在于凭借注释和工具书理解诗文大意。家长不要过多地干预，一味追求标准理解，鼓励孩子的个性化理解，把握中心，体味诗情。
孩子还要善运用想象。古诗词用凝练的词句造就意境、勾画形象。家长要引导孩子循着诗所创造的意境和形象去想象，这样才能融入诗境，才能品悟诗情。
故园松桂发，万里共清辉。
要做到研读诗词，进入境界，在意象中体验古诗词的内在情感。首先，孩子要了解诗词的创作背景，在古诗词中，有不少作者不同，背景不同，表达的情感也不同。其次，孩子要培养想象力，古诗词具有简洁、篇幅短小而意蕴丰富的特点，孩子要充分了解诗中意境，就要靠自己的想象和领悟，要能构想一个诗词的画面。孩子在想像中要会领悟情感。古诗词教学中只有唤起孩子情感体验，产生移情和共鸣，让孩子驱遗想象，引起联想，由此及彼，调动自己的生活经验，来再现作品中的形象，才能入境悟情。
南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天。
三、个人见解
通过反复研读，本人认为，在孩子的学习古诗词方面应该采取1+8+3的学习方式将会产生事半功倍的效果。
1则是：
扭住儿童的好奇心理：方法就是玩，重复中有变化，正性强化，而不强迫，互动，比赛，竞争，忽显强忽示弱。
指点江山，激扬文字。
8具体则是：
1、不用字和书，就是读给他听。让他先初步感知诗的节律。头几遍，他重在听，然后可以跟读。教读时，一定要正确发音，断句，富有感情。
2、先教读时，可以2个或3个字为一节律，作为一断句。在不断的重复中加长句子。
3、开始时最好选择五言唐诗。
4、拿出书本，指着字句进行教读----感知语言与文字之间的联系。
5、在孩子读熟悉后，再准确指着字教读---一定要慢，一字一音，一词一音，一句一音----让字形与语言之间发生必然的记忆联系。
绿树村边合，青山郭外斜。
6、当他已经会读了后，他就会产生疲惫情绪，不用心的状态。同时，因为文字的抽象与语言的抽象和复杂性也会使他难受，挫败，不耐烦，不静心。而且这个双用心的工作队小孩来说，本就有一定的难度。为了不枯竭他的兴趣，保持他的好奇心，利用孩子好玩的心态，在重复中加入变化，比如，找出诗中相同的字。变换声音教读。辅以动作，表情，实物，表演进行教读。打乱顺序教读。利用色彩，图形，图画教读。但这一切都必须是正性强化，而不是强迫的，因为，强迫会把兴趣迫死的。成功的最大动力来自自觉自愿。
7、利用互动游戏，比赛，竞争，显强示弱等方式增强孩子的信心，因为没有信心的工作最终必定会失败的。亲子互动本身就有无穷的带动力，榜样性，示范性。孩子的最初学习都来自对亲人的无意识模仿。如果在这种无意识状态中适量添加一些有意识的教育和知识，这灵丹的神效不得了呀。
游戏和玩耍是每个人包括成人都喜欢干的事。让学习在游戏中进行和完成，学习就不再是一种苦差，而变成一种快乐了。从小就让他把学习定义为快乐的，这对他一生的学习都是有益处的。
成功，是我们每个人都内心向往的。追求成功的过程的比赛和竞争就是一剂强化剂，刺激剂。让他的兴奋程度，注意力最大化。在这个过程中，大人故意显强示弱，弹性刺激，既增强了他的信心，又教会了他克挫，避骄的心态。比如，你一句我一句，你一字我一字，石头剪刀布等等。
居庙堂之高则忧其君，处江湖之远则忧其民。
3则是：
1教无定时：他高兴时、他听话时、睡前在床上、玩耍时、休息时、走路时。
2教无定地：任何地点，路上、街上、站着、坐着、睡着。
3教无定法：唱、读、演、表演、动作、实物、游戏、比赛。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
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