语文园地二课时练
一、下列句子运用修辞手法与其他三项不同的是（ ）
A．是谁为我们的生活插上了翅膀？是先进的科学技术。
B．是谁将雪花撒下？又是谁将冰雪融化？
C．它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点可以确定这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！
D．蝴蝶到底有家吗？它们和我们一样，肯定有家。
二、给下面的偏旁加上不同的部分，组成新字。
例：贝——（账）（货）（财） 这组字跟钱财有关。
木——()()() 这组字跟有关。
犭——()()() 这组字跟有关。
忄——()()() 这组字跟有关。
三、给下面的字加上不同的偏旁组成同音字，再组词。
例：
四、品读句子，完成练习。
(1)那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
这句话运用的修辞手法，从三个方面写了狗的特征。
仿写：弟弟饿的时候哭，，也哭。
仿写：妈妈特别喜欢唱歌，唱，唱，也唱。
(2)那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
仿写：那时没有，没有，没有，也没有。
五、积累感悟。
（1）学和问是分不开的。王充说：“智能之士，，。”
（2）韩愈在《师说》中写道：“，孰能无惑？”
（3）妈妈常说：“喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富；主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。”正如《尚书》里说的“。”
（4）怎样才能做到知行合一，学以致用？《礼记》中说到了五个步骤：“，审问之，慎思之，，笃行之。”
（5）我们学习时就怕没有问题，只有不断提出新的问题，才能进步，正所谓“。”
六、读句子，品析对比按要求完成练习。
例：①那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
②那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
（1）句②运用了的修辞手法，可以使句子。
（2）仿照句②的表达形式写句子。
在乡间的小路上，我们可以听到悦耳的虫鸣、动听的鸟啼、悠远的笛声。
七、阅读短文，完成下列各题。
蜻蜓的飞行
蜻蜓，具有极其高超的飞行本领，在昆虫界绝对是飞行高手。
蜻蜓能飞出各种花样。在闷热的夏季里，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。好似一架飞机，可它们的飞行技巧却远远高出于飞机之上。它们的飞行，上下快慢能控制自如，还能微微抖动翅膀，身子抖急转弯。不仅如此，它们还能悬于半空，翅膀上下抖动，身子却不移动位置，这可真叫绝了。就这一手，足以让绝大多数以飞翔著称的鸟类都望尘莫及。
蜻蜓可以一小时飞行六七十里。有的蜻蜓可以从早到晚不知疲倦地飞行，连续飞行几百公里，而不着陆。
具有这样的飞行本领，难怪人们称蜻蜓是“飞行之王”。
蜻蜓出色飞行的奥秘在哪里呢？科学家研究发现，蜻蜓~飞行本领高，在于它们有独特的翅膀。蜻蜓的翅膀结构特殊，很像四只风筝，宽大透明，轻盈健壮。更妙的是，蜻蜓每片翅膀前部边缘的上方，都各有一块深色的角质如厚的“翅痣”，又叫“翼眼”。这块小小的东西，能防止蜻蜓在快速飞行时身体发生震颤，不会荡来荡去或坠落下来。同时，不会让翅膀在飞行时折断，起到极好的保护作用。人们仿照“翅痣”，在飞机的机翼上添加了类似的装置，使~飞机能在高空中快速而稳当地飞行。相信在科学家不断研究的过程中，蜻蜓飞行的奥秘还将不断被揭开。
1．短文围绕蜻蜓的飞行写了两方面内容：一面是，另一方面是。
2．联系上下文想一想，第2自然段中“就这一手”指的是，“望尘莫及”指的是。
3．短文第3自然段的横线上应该填写哪句话？联系上下文，从下面三句话中选择最合适的一句。在句尾的括号里“√”。
①蜻蜓瞪着一对大眼睛飞翔，在两个小时之内就能吃掉四十只苍蝇。（）
②蜻蜓飞行的本领在昆虫世界里可以说是最优秀的，真不愧是高手。（）
③蜻蜓不仅可以在短途飞行中飞出各种花样，长途飞行也不在话下。（）
4．下面三幅图画“翅痣”的位置正确的是第幅。
①②③
5．蜻蜓的翅膀上长有“翅痣”，又叫“翼眼”，它的作用是什么？
。
6．认真阅读短文，提出一个有价值的问题，并试着解答。
提问角度：问题：
回答：。
7．你能结合生活实际说一个蜻蜓的飞行本领对人类的创造发明有启示的例子吗？
。
参考答案：
一、B
本题考查运用修辞手法的能力。
设问常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容。
A.根据例句“是谁为我们的生活插上了翅膀？”“是先进的科学技术。”可知，先提出问题，后自己回答，由此可见是设问句。
B.根据例句“是谁将雪花撒下？又是谁将冰雪融化？”可知，句子中有两个连续的疑问句，没有运用修辞手法。
C.根据例句“它们的家会不会是在桥下面呢？”“这也未可知，但是有一点可以确定这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！”可知，先提出问题，后自己回答，由此可见是设问句。
D.根据例句“蝴蝶到底有家吗？”“它们和我们一样，肯定有家。”可知，先提出问题，后自己回答，由此可见是设问句。
故选B。
二、枫柳杨树木猫狗狐动物愉惊慌心情
本题考查汉字造字法。
偏旁带有“木”的汉字与树木有关，这样的汉字有：林、树、森等。
偏旁带有“犭”的汉字与动物有关，这样的汉字有：狮、猪、狼等。
偏旁带有“忄”的汉字与心情有关，这样的汉字有：快、悄、忙等。
三、
本题考查加偏旁再组词。
注意要加上不同的偏旁组成同音字。
“少”加偏旁可变成沙、纱、抄、炒、吵、钞。其中“沙、纱”是同音字，分别组词沙发、纱巾等。
“咅”加偏旁可变成倍、部、陪、剖、赔、培等。其中“陪、赔、培”是同音字，分别组词陪伴、赔偿、培养等。
“某”加偏旁可变成媒、煤、谋、湈、楳、禖等。其中“媒、煤”是同音字，分别组词媒体、煤块等。
“者”加偏旁可变成猪、赌、都、煮、堵、诸、睹、绪等。其中“赌、堵”是同音字，分别组词赌博、堵车等。
“分”加偏旁可变成份、芬、粉、纷、忿、酚、氛等。其中“芬、氛、纷”是同音字，分别组词芬芳、氛围、纷飞等。
四、(1)排比爱叫打针的时候哭睡醒的时候做饭的时候洗衣服的时候拖地的时候
(2)空调电话电脑动车
（1）本题考查修辞手法的赏析和仿写句子。
“高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫”是三个结构相似、内容相关、语气一致句子排列在一起，属于排比，写出了狗爱叫的特点。
结合生活实际，想象一下弟弟会在什么时候会哭。如：弟弟饿的时候哭，妈妈上班的时候哭，没给他买玩具的时候也哭。
结合生活实际，想象一下妈妈会在什么时候唱歌。如：妈妈特别喜欢唱歌，摘菜的时候唱，洗澡的时候唱，晾衣服的时候也唱。
（2）本题考查仿写句子。
想象一下以前的时代，那个时候没有现代的哪些东西。如：那时没有风扇，没有手机，没有热水器，也没有飞机。
五、不学不成不问不知人非生而知之者好问则裕，自用则小博学之明辨之为学患无疑，疑则有进
本题考查名言警句的默写。
（1）书写时注意“学”“知”的正确写法；
（2）书写时注意“知之”的正确写法；
（3）由“喜欢提出问题向别人请教”“不虚心向人求教”可知是《尚书》中的“好问则裕，自用则小”，书写时注意“裕”的正确写法；
（4）书写时注意“博”“辨”的正确写法；
（5）由“就怕没有问题”“才能进步”可知是南宋陆九渊的著作《语录下》中的“为学患无疑，疑则有进”，书写时注意“患”“疑”的正确写法。
六、（1）排比语气更加强烈，强调了狗爱叫
（2）在乡间的小路上，我们可以听到悦耳的虫鸣，可以听到动听的鸟啼，可以听到悠远的笛声。
（1）本题考查修辞方法的解析和运用。
首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
本句连用三句“……的时候叫”的句式，运用了排比的修辞。排比能加强语气，使表达更强烈，强调表达的内容。
（2）本题考查改成排比句。
排比：把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组(主、谓、动、宾)或句子并排(三句或三句以上)，段落并排(两段即可),达到一种加强语势的效果。
示例：在乡间的小路上，我们可以听到悦耳的虫鸣，可以听到动听的鸟啼，可以听到悠远的笛声。
七、1．介绍了蜻蜓是飞行高手揭示了蜻蜓飞行的奥秘
2.蜻蜓飞行能悬于半空，翅膀上下抖动，身子却不移动位置的飞行本领绝大数以飞翔著称的鸟类都做不到“悬于半空，翅膀上下抖动，身子却不移动位置”这种飞行技能。3．③√
4.②
5．既能防止蜻蜓在快速飞行时身体发生震颤，又能保护翅膀，防止翅膀在飞行时折断。6．短文内容蜻蜓能出色飞行的奥秘是什么蜻蜓飞行本领高，在于它们有独特的翅膀。
7．人们根据蜻蜓翅膀上“翅痣”的原理，在机翼末端设计了加厚的部分，这样能让飞机在飞行时更好地保持平衡。
1．本题考查了学生的阅读理解能力。
通过阅读可知，本文第一自然段总写蜻蜓“具有极其高超的飞行本领，在昆虫界绝对是飞行高手。”然后具体从飞行花样多及飞行里程长说明了蜻蜓是飞行高手，最后一个自然段解释了蜻蜓飞行的奥秘。故短文围绕蜻蜓的飞行写了两方面内容：一面是介绍了蜻蜓是飞行高手，另一方面是揭示了蜻蜓飞行的奥秘。
2．本题考查了学生的阅读理解能力。
通过阅读可知，第2自然段画波浪线的句子中“就这一手”是指前句中的“它们还能悬于半空，翅膀上下抖动，身子却不移动位置”。
“望尘莫及”意思是指只望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上。比喻远远落后，常用作谦词。在本句指绝大数以飞翔著称的鸟类都做不到“悬于半空，翅膀上下抖动，身子却不移动位置”这种飞行技能。
3．本题考查了学生在文中添中句子的能力。
完成本题要联系上下文，找出句与句之间的内在联系。结合下句“蜻蜓可以一小时飞行六七十里。有的蜻蜓可以从早到晚不知疲倦地飞行，连续飞行几百公里，而不着陆。”可知，这句话说明了蜻蜓飞行时间长，飞行距离远，所以横线上应加上句子“蜻蜓不仅可以在短途飞行中飞出各种花样，长途飞行也不在话下。”故③最合适。
4．本题考查了学生从文中获取信息的能力。
结合文中“更妙的是，蜻蜓每片翅膀前部边缘的上方，都各有一块深色的角质如厚的‘翅痣’，又叫‘翼眼’。”可知②正确。
5．本题考查了文章的理解。
结合文中“这块小小的东西，能防止蜻蜓在快速飞行时身体发生震颤，不会荡来荡去或坠落下来。同时，不会让翅膀在飞行时折断，起到极好的保护作用。”可知“翅痣”的作用是既能防止蜻蜓在快速飞行时身体发生震颤，又能保护翅膀，防止翅膀在飞行时折断。
6．本题考查提出问题的能力。
根据提问的角度，提出合理的问题并回答即可。示例：短文内容。蜻蜓为什么被誉为昆虫里的“飞行之王”？答：因为蜻蜓蜻蜓飞行时间长，飞行距离远。
7．本题考查课外的搜集及积累。
结合平时的积累，写出蜻蜓的飞行本领对人类的创造发明有启示的例子即可。示例：人们仿照蜻蜓的“翅痣”，在飞机的机翼上添加了类似的装置，使飞机能在高空中快速而稳当地飞行。使飞机的飞行更加安全。
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