-学年第一学期期中试题卷七年级（语文）一、语言文字运用（本大题共6小题，共10分）阅读下面的文字，完成1-4题。轻轻打开语文课本，我们能感受到自然之美：新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿．；水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了；碧绿的菜畦，像造物主铺在地上的一件件绿衣，
②。我们还能感悟世间真情：瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲诀别；莫怀戚一家人解决散步途中的分（qí）①时，彰显着中华民族尊老爱幼的美德……语文天地，美的天地。让我们一起亲近语文、走进语文、热爱语文吧！1.文中加点字“酿”的读音正确．．的一项是（）（1分）A．liángB．liàngC．niàngD．niáng2.在文中横线①处填入汉字，恰当．．的是()（1分）A.岐B.枝C.崎D.歧3.在文中横线②处填入词语，恰当的是（）（2分）A.花团锦簇B.美不胜收C.桃红柳绿D.鲜艳夺目4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是()（2分）A.让我们一起走进语文、热爱语文、亲近语文吧！B.让我们一起走进语文、亲近语文、热爱语文吧！C.一起亲近语文、走进语文、热爱语文吧！D.让我们一起热爱语文、亲近语文、走进语文吧！5.下列句子组成语段顺序排列正确．．的一项是()（2分）①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念要开出一朵鲜艳的花。②种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。③不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。
④从此，它变得沉默，只有它知道自己在努力，在默默地汲取土壤中的养料。
⑤虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。A．②④⑤③①B．①④③②⑤C．①②④⑤③D．②⑤③①④6.下面是同学搜集到的体现“交友之道”的句子，其中不符合主题的一项是（2分）A.君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟。——《论语颜渊》B.君子之交淡如水，小人之交甘若醴。——《庄子》C.匹夫不可不慎取友。友者，所以相有也。——《荀子》D.人而无信，不知其可也。——《论语》二、古代诗文阅读（26分）（一）阅读下面古诗，完成7—8题。（每小题2分，共4分）春游湖①（宋）徐俯双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。春雨断桥②人不度，小舟撑出柳阴来。①湖：指杭州西湖。②断桥：指湖水浸过桥面。7.下列对诗歌内容理解和赏析，不正确的一项是（）（2分）A.首句诗人突然一问，用疑问的语气表达了遇上燕子时惊讶和喜悦的心情。B.诗人善于抓住典型来表现事物，通过桃花开、燕双飞来描绘春日风光。C.第三句写雨后水涨，小桥被淹没，诗人无法渡河，体现了诗人焦急、遗憾的心理。D.这首诗告诉人们，困境中仍然蕴含着希望，也道出了世间事物有消长变化的哲理，体现了宋诗的理趣。8.“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得好。请做简要分析。（2分）（二）阅读下面文言文，完成9—11题。（10分）王羲之王羲之尝诣门生家，见棐①几滑净，因书．之，真草②相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。又尝在蕺山③见一老姥④，持六角竹扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有愠．色。因谓
姥曰:"但言是王右军⑤书，以求百钱邪。"姥如．其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。其书为世所重⑥，皆此类也。(选自《晋书·王羲之传》)①棐(fěi)：树名。②真草：楷书、草书。③蕺(jí)山：山名。④老姥(mǔ)：老年妇女。⑤王右军：指王羲之。⑥重：看重，推崇。9.解释文中加点词语的意思。（3分）①书（）②愠（）③如（）10.翻译文中画线句子。（4分）①后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。②但言是王右军书，以求百钱邪。11.从文中哪些地方可以看出王羲之的书法“为世所重”？请简要概括。（3分）（三）默写（12分）12.补写出下列句子中空缺部分。（每空1分）①正是江南好风景，。②夜发清溪向三峡，。③，受降城外月如霜。④，小桥流水人家。⑤水何澹澹，。⑥，应傍战场开。⑦王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的诗句是：，。⑧《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中饱含诗人深切的同情与关心的句子是：，。⑨某同学学习时只知道死记硬背，却不爱动脑思考，你可以用《论语十二章》中“，。”两句来劝诫他，让他明白学与思的关系。三、现代文阅读（28分）（一）阅读下面文章，完成13—16题。（16分）往事依依于漪①年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事历历在目，至今记忆犹新。②小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩渺，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉以焦山一带风景作为梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路，狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时那么鲜明。后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。③学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。④祖国的大地山河气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓郁。⑤老师入情入理的讲课也在我心里雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前，礼拜堂的塔尖高耸昂然；依稀是十年前的园柳，屋顶上寂寞的飘着炊烟……”老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂课鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去了，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛又看到国文老师那左右摇晃的身子和代课国文老师那注满情思的眼睛。
⑥老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭记在心，使我一生受用不尽。⑦往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。13.通读全文，说说作者在文中回忆了哪几件留恋的往事？请用简练的句子概括。（6分）14．阅读下面句子，赏析句中加点词的表达效果。（3分）老师入情入理的讲课也在我心里雕镂．．下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。15．“我”读《千家诗》，感受祖国风物的美不胜收，沉浸在诗的意境和美的享受中。你有类似的阅读感受吗？结合全文及自己的读书经历谈谈你的感受。（4分）16．下列对文章相关内容分析和概括不正确．．．的一项是（）（3分）A.第①段把“不少事情”“搜索枯肠而不可得”与“几件事”的“历历在目”“记忆犹新”进行对比，引起对往事的回忆，突出这几件往事在自己心中的分量和对自己一生的影响。开篇运用对比的手法，既照应了标题，又很自然地引起下文。B.小屋里一幅极普通的山水画，小时候的“我”百看不厌的原因是“我”用心看了，看画时融入了自己的想象，仿佛自己走进了画中，在山水间徜徉，享受到了无限乐趣。
C.第③段“编织我童年美丽的生活花环”运用拟人的修辞手法，生动形象地引出对读《千家诗》的美好回忆。D.作者通过读书把几件看似杂乱无章的事联系在一起，且自己从读书中受到启示；并因此告诉我们：要多读书、读好书，做一个志趣高尚、对社会有用的人。（二）阅读下面的文字，完成17—19题。（12分）春风过处王畔政①没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见，却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄，她都用温柔的手抚摸过。春风过处，万物葳蕤，生机勃勃。②北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。③春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄，寻找它曾经的家园。它们打扫干净亲手营造的巢房，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏。春风中，家雀在墙头嬉闹，鹁鸪鸟在屋脊上追逐，斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨，远远望去，一个个喜鹊的家在春风中摇曳。⑤麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳……村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示。⑥流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依，那鹅黄色的芽苞，将河水映绿染黄。⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然。⑧草长莺飞三月天，正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院，逐渐放开牵线，“蝴蝶”“蜈蚣”迎风展翅，越飞越高，越飞越远。天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光。
⑨刚从坡里回家的邻家大伯，背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上，只听他远远地喊着，头刀子韭菜——无公害的!上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上，早已冒出红绒绒的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。
⑩一片云彩在村庄的上空盘旋，一会儿春雨便下起来，斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油，老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖。春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系。根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄。傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞光万道，近处炊烟袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们打开
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